A něco navíc...

Grafomotorika - mladší děti, cesta do pohádky

Děti se nejprve seznámily s básničkou „Šašek“, která je uvedla do pohádkového tématu. Při rytmizaci doprovázely slova pohybem rukou i celého těla a napodobovaly veselé pohyby šaška. Tím docházelo k přirozenému uvolnění paží, ramen a zápěstí a k přípravě na grafomotorickou činnost. Na koberci poté pracovaly s černými a bílými kostkami, ze kterých společně stavěly věže a části hradu. Při manipulaci si procvičovaly jemnou motoriku, koordinaci oka a ruky a spolupracovaly při společné stavbě. U stolečků děti pracovaly s grafomotorickým listem. Krouživým pohybem tužky vytvářely ovál, který následně dotvářely do obličeje princezny. Činnost podporovala uvolnění ruky, správný úchop tužky, koordinaci oka a ruky i soustředění na práci.

Grafomotorika, mladší děti - klaun Bambulka

V rámci grafomotorických aktivit jsme se s dětmi věnovali veselému tématu klauna. Společnou činnost jsme zahájili v kruhu krátkou básničkou, kterou děti doprovázely pohybem a gesty. Při rytmizaci si přirozeně uvolňovaly horní i dolní končetiny a připravovaly své tělo na další práci.Na koberci pak děti pracovaly s plstěnými kuličkami, ze kterých vytvářely klaunské vlasy. Při manipulaci s drobným materiálem si procvičovaly jemnou motoriku, koordinaci ruky a oka a zároveň spolupracovaly při společném tvoření. Následně děti pokračovaly u stolečků s grafomotorickým pracovním listem. Pomocí smyček kreslily klaunské vlasy a procvičovaly plynulý pohyb ruky. Aktivita byla zaměřena na uvolnění ramene, správný úchop tužky a rozvoj koordinace oka a ruky. Děti si tak hravou formou procvičovaly grafomotorické dovednosti a zároveň propojovaly pohyb s výtvarným vyjádřením

Grafomotorika - mladší děti, Sněhulák

Při grafomotorické činnosti jsme se s dětmi věnovali zimnímu tématu sněhuláka. Společnou aktivitu jsme zahájili v kruhu básničkou s pohybem „Sněhuláček panáček“, Při rytmizaci říkanky napodobovaly pohyby sněhuláka a přirozeně si uvolňovaly celé tělo, zejména paže, ramena a zápěstí. Na koberci děti společně stavěly sněhuláka z různých materiálů. Při manipulaci s jednotlivými částmi si procvičovaly jemnou motoriku, koordinaci oka a ruky a zároveň spolupracovaly při společném tvoření. Následně děti pracovaly u stolečků s grafomotorickým pracovním listem, kde kreslily kruhy jako jednotlivé části sněhuláka. Činnost byla zaměřena na uvolnění ramene a plynulost krouživého pohybu ruky. Zároveň podporovala správný úchop tužky, koordinaci oka a ruky a soustředění při práci.

Zpívánky

Kroužek Zpívánky probíhá v naší mateřské škole pravidelně každé úterý odpoledne. Je určen dětem, které mají zájem o hudbu, zpěv a společné muzicírování. V průběhu setkání se děti učí nové písničky, pracují s rytmem a seznamují se se základy hry na jednoduché hudební nástroje (např. Orffovy nástroje). Rozvíjejí tak hudební sluch, rytmické cítění, paměť i schopnost spolupracovat ve skupině. Získané dovednosti děti pravidelně uplatňují při vystoupeních na akcích pořádaných městským obvodem Ostrava–Vítkovice. Účast na těchto kulturních programech dětem přináší zkušenost s veřejným vystupováním a možnost prezentovat výsledky své práce. Kroužek Zpívánky je tak přirozenou součástí života naší školy a podporuje pozitivní vztah dětí k hudbě a kultuře.

Metoda dobrého startu

Jako každý rok, tak i letos probíhá v naší MŠ metoda dobrého startu s předškolními dětmi. Metoda dobrého startu se úspěšně podílí na rozvoji motorických dovedností i rozvoji smyslového vnímání, Má pozitivní účinky a velký vliv na celkový rozvoj dětí s ohledem na jejich individuální možnosti a schopnosti. Během metody dobrého startu probíhá současně ve vedlejší třídě grafomotorické cvičení pro mladší děti pod vedením paní učitelky Leničky.

                Grafomotorika, mladší děti - Zimní Olympiáda

Zatímco se předškolní děti zapojily do Metody dobrého startu, mladší děti se věnovaly grafomotorickým činnostem. Vše probíhalo v duchu zimních sportů a příprav na Olympiádu.Společně jsme si povídali o olympijských hrách, děti napodobovaly pohyby zimních sportovců a hravou formou si vyzkoušely také přenášení olympijského ohně. Pohybové aktivity se přirozeně propojovaly s rozvojem koordinace, rytmu a vnímání vlastního těla. Následně děti pracovaly u stolečku, kde se zaměřily na grafomotoriku a uvolňování ruky. Prostřednictvím motivu „krasobruslařka krouží po ledě“ procvičovaly plynulé krouživé pohyby, správný úchop tužky i soustředění na činnost.Na závěr si děti samostatně zvolenými materiály vytvářely ledovou plochu pro papírové krasobruslařky. Při této činnosti rozvíjely tvořivost, jemnou motoriku, schopnost rozhodování i spolupráci.

Tomášek, Natálka a Bártík slaví narozeniny

Hned po vánočních prázdninách jsme společně oslavili troje narozeniny – Natálky, Tomáška a Bártíka. Děti namalovaly obrázky, ze kterých jsme jako dárek vyrobili pamětní knihu. Oslavencům jsme zazpívali, popřáli vše nejlepší a oni nás na oplátku potěšili sladkými dobrotami. Celá oslava proběhla v radostné a přátelské atmosféře. 

        Grafomotorika, mladší děti - svět pohádek a strašidel

Mladší děti se dnes ponořily do světa pohádek a strašidel. Povídaly si o tom, jak se liší pohádkový svět od toho skutečného, a společně objevovaly, že strašidla existují jen v příbězích a fantazii. Děti si vzpomínaly, jaká strašidla znají – duchy, čerty, vodníky nebo hejkalíky – a vyprávěly, ve kterých pohádkách se s nimi setkaly. Pak přišla řada na tvoření. Společně jsme si zkusili postavit domeček pro neposedného ducha, který ztratil svůj domov. Děti vymýšlely, jak by měl takový domeček vypadat, kde by se duch cítil dobře a čeho by se bál.V grafomotorickém cvičení si děti kreslily „kopec pro strašidelný hrad“ – uvolňovaly při tom ruku, procvičovaly plynulý pohyb, koordinaci oko–ruka i správný sed u stolu. Na vrchol kopce pak každé dítě dokreslilo svůj vlastní strašidelný hrad.Činnost rozvíjela grafomotoriku, jemnou motoriku, soustředění i jistotu v pohybu ruky.

              Grafomotorika, mladší děti - podzimní ovoce

Mladší děti se dnes věnovaly činnostem na téma „Podzimní ovoce“. Povídaly si o podzimní sklizni, poznávaly jablka a hrušky a rozšiřovaly si slovní zásobu o pojmy spojené s ovocem. Společně porovnávaly tvar, barvu i vůni jablka a hrušky, zkoušely, jaké jsou na dotek, a povídaly si, jak chutnají. Pomocí motorických kleští vytvářely z plstěných kuliček jablíčka a hrušky, čímž rozvíjely jemnou motoriku, úchop a soustředění. Na velký arch papíru si děti zkusily grafomotorické cvičení „Kroužíme jablíčka“, které podporovalo uvolnění ruky, koordinaci pohybů a správný sed u stolu. Děti se učily kroužit plynule, bez přerušení čáry, a sledovaly pohyb své ruky očima. Společně si zazpívaly písničku o jablíčku a doprovázely ji pohybem.

              Grafomotorika, mladší děti - podzimní počasí

Mladší děti se dnes věnovaly činnostem na téma "podzimní počasí". Povídaly si o větru a dešti, pozorovaly počasí venku, a rozšiřovaly si slovní zásobu o pojmy spojené s podzimem. Seznámily se také s částmi ruky – pojmenovaly si prsty, naučily se rozlišovat palec a ukazováček, a při různých hrách je aktivně zapojovaly. Pomocí motorických kleští vybíraly modré plstěné kuličky a pokládaly je vedle deštníku, čímž rozvíjely jemnou motoriku, úchop i soustředění. Napodobovaly padající déšť a foukající vítr, a na velkém archu papíru formátu A2 si zkusily grafomotorické cvičení „Vítr fouká“ – volnou linku pro uvolnění ruky při správném sedu u stolu. Nově se také učily básničku „Ťuká, ťuká deštík“, kterou doprovázely pohyby rukou, aby si lépe zapamatovaly text i rytmus řeči. Na závěr si děti vytvořily barevný deštník pomocí obtisků prstových barev – procvičily si tak koordinaci oko–ruka, jemnou motoriku i poznávání barev. 

             Grafomotorika  - mladší děti, první hraní s prsty

Zatímco  předškolní děti se věnovaly Metodě dobrého startu, mladší děti se zaměřily na rozvoj grafomotoriky a jemné motoriky.Nejprve jsme si společně uvědomili, jak důležité jsou naše ruce a prsty. Zjistili jsme, že máme dvě ruce a na každé pět prstů.V rámci hravých aktivit jsme všechny prsty „probouzeli“ – jemně je rozhýbávali, ohýbali, natahovali a hýčkali, aby se nám do práce lépe zapojily.Poté jsme si zahráli na podzimní pomocníčky. Děti dostaly speciální tlapky a jejich úkolem bylo přenášet malé podzimní „broučky“ na louku – cvičily tak přesnost, soustředění i špetkový úchop. Závěrem jsme se pustili do uvolňování ruky na velkém archu papíru. V motivaci jsme si představovali, že fouká vítr, který si pohrává s listy a trávou. Pohybem celé paže jsme kreslili volné linie, vlny a kroužky – každý podle toho, jak silně „vítr foukal“.

               Objevujeme přírodu s Myškou Maruškou

V rámci povídání o podzimu se děti ze třídy Myšek vydaly s Myškou Maruškou na objevnou cestu do říše přírody. Seznámily se s živými hlemýždi a malými žížalími miminky, která je nadchla svým pomalým, ale zajímavým pohybem. Všechny malé objevitele fascinovalo, jak se tělíčka těchto tvorů pohybují, natahují a skrývají. Děti je pozorovaly v krabici a pomocí mikroskopu si mohly zblízka prohlédnout jejich jemné detaily. Zvídavost, nadšení a respekt k živé přírodě se staly hlavními průvodci tohoto podzimního bádání. 

                                  Alex slaví narozeniny

Ve třídě Myšáků jsme oslavili narozeniny našeho nového kamaráda Alexe. Děti mu společně popřály mnoho krásných zážitků a Alex pro všechny připravil perníčky, které si s chutí vychutnali. Přestože je u nás Alex teprve krátce a je ještě malý, velmi rychle si získal srdce svých spolužáků. Oslava proběhla v přátelské atmosféře a byla hezkým začátkem jeho dní mezi Myšáky. 

                              Magdička slaví narozeniny

Hned první školkový den, 1. září, jsme ve třídě Myšáků oslavili narozeniny naší kamarádky Magdičky. Děti jí popřály, předaly vlastní obrázky a společně jsme z nich vytvořili krásnou narozeninovou knihu na památku. Magdička nám na oplátku přinesla sladkou odměnu v podobě bonbonků. Byla to milá a veselá oslava, která udělala radost celé třídě.

                                        Myšáci zahradničí

Naše kamarádka Myška Maruška se dětem svěřila, že má moc ráda zahradničení. Hned se ukázalo, že některé děti také doma s rodiči pečují o zahrádku, a tak společně přišly s nápadem, že by si chtěly něco vypěstovat i ve školce. Děti se rozhodly pro okurky a salát. Dozvěděly se, že tato zelenina se sice obvykle sází na jaře, ale protože jsme zvědaví a rádi zkoušíme nové věci, pustili jsme se do pokusného pěstování i na podzim. Aby měly rostliny větší šanci vyrůst, zasadily jsme už větší sazeničky.Děti si samy připravily květináče s hlínou, zalily rostlinky a těší se, že budou společně pozorovat, co se s nimi bude dít. Z malé činnosti se tak stalo velké dobrodružství, ve kterém si děti vyzkoušely roli malých zahradníků.